Artykuły

• Kwietniowa łąka

  Cel: Poszerzanie zasobu słownictwa, utrwalanie wymowy głosek tzw. trzech szeregów logopedycznych, doskonalenie percepcji wzrokowej i koordynacji pracy oko-ręka.

• Kącik Rodzica

  Cechy i umiejętności dobrego partnera komunikacyjnego

• Wiosna w ogrodzie

  Cel: Utrwalanie wymowy głoski [r], poszerzanie zasobu słownictwa.

• Konkurs dla logopedów

  Rozwiąż wykreślankę. Znajdź i skreśl nazwy produktów związanych z AAC: aplikacji, baz symboli, programów, rodzajów znaków. Słowa ukryte są w poziomie, pionie i na skos (także od dołu do góry). Otrzymane z nieskreślonych liter hasło (wraz ze swoim imieniem i nazwiskiem) wyślij e-mailem na adres: [email protected] do końca bieżącego miesiąca. Wygraj atrakcyjne nagrody.

• Porady dla Logopedy

  Poznaj kilka naszych porad dla logopedów.

• Podkładka – jedzenie

  Cel: Wspieranie rozumienia, modelowanie nowych słów, wykorzystanie codziennej rutyny do uczenia.

• Słownictwo rdzeniowe

  Cel: Modelowanie, wspieranie rozumienia komunikatów werbalnych, nauka dokonywania wyboru.

• Puszczanie baniek mydlanych

  Cel: Nauka modelowania słownictwa podczas aktywności, wizualne wspieranie rozumienia.

• Wybór słownictwa do określonych czynności

  Cel: Zebranie jak największej liczby słów, które można modelować w danym kontekście, podczas wykonywania czynności.

• Gdzie mieszkają zwierzątka?

  Cel: Wprowadzenie w czytanie uczestniczące. Doskonalenie słuchania, czekania na swoją kolej, dokańczania, odpowiadania, nazywania, wybierania.

• Słowny kalendarz rdzeniowy

  Cel: Wyrabianie systematyczności we wprowadzaniu nowych słów i codziennej nauce poprzez modelowanie.

• Profil komunikacyjny

  Cel: Ustalenie, jakie znaczenie komunikacyjne niosą zachowania, wokalizacje/słowa i gesty ucznia. Ustalenie, co uczeń komunikuje swoim zachowaniem.

• Funkcje komunikacyjne

  Cel: Przypomnienie różnych funkcji komunikacyjnych1. Refleksja nad tym, czy w codziennych komunikatach nie dominuje proszenie. Wdrażanie różnych funkcji komunikacji w codzienne życie.